Məktəb insan həyatının elə bir müqəddəs ünvanıdır ki, burada yalnız dərslər keçilmir, həm də şəxsiyyət formalaşır, arzulara istiqamət verilir, gələcəyin təməli qoyulur. Hər bir sinif otağında sabahın müəllimi, həkimi, mühəndisi, alimi və Vətəninə layiqli vətəndaşı yetişir. Bu böyük mənəvi məsuliyyətin mərkəzində isə müəllimlərlə yanaşı, məktəbin fəaliyyətini təşkil edən, tədris mühitinin inkişafına cavabdehlik daşıyan direktor dayanır. Bakı şəhəri 111 nömrəli tam orta məktəbin direktoru Jalə Hacıyeva da fəaliyyətini təhsil kimi şərəfli və məsuliyyətli bir sahəyə həsr edən rəhbərdir. Onun daşıdığı vəzifənin əhəmiyyəti yalnız məktəbin gündəlik işinin idarə olunması ilə məhdudlaşmır. Burada söhbət yüzlərlə şagirdin təhsil imkanlarından, müəllimlərin peşəkar fəaliyyətindən və valideynlərin övladlarının gələcəyinə bağladıqları ümidlərdən gedir.

Məktəbin gücü ilk növbədə orada yaradılan təhsil mühitindən başlayır. Şagirdin dərsə maraqla gəlməsi, müəllimin öz peşəsinə həvəslə yanaşması, sinif otaqlarında qarşılıqlı hörmət və sağlam intizamın qorunması tədrisin keyfiyyətinə birbaşa təsir göstərir. Jalə Hacıyevanın rəhbərlik etdiyi 111 nömrəli məktəbin qarşısında duran mühüm məqsədlərdən biri də biliklə tərbiyənin bir-birini tamamladığı mühitin inkişaf etdirilməsidir. Çünki yaxşı məktəb yalnız yüksək qiymətlər yazılan jurnal, uğurlu imtahan nəticələri və keçirilən tədbirlər demək deyil. Yaxşı məktəb həm də şagirdin özünü təhlükəsiz hiss etdiyi, sual verməkdən çəkinmədiyi, bacarıqlarını kəşf etdiyi və müəlliminin dəstəyini duyduğu məkandır. Belə bir mühitin formalaşdırılması isə məktəb rəhbərliyindən diqqət, təşkilatçılıq və pedaqoji prosesə həssas münasibət tələb edir.

Jalə Hacıyevanın direktor kimi daşıdığı məsuliyyətin ən mühüm tərəflərindən biri müəllim əməyinə verilən dəyərdir. Təhsilin uğuru müəllimin sinif otağında göstərdiyi gündəlik zəhmətdən başlayır. Hər bir müəllim şagirdə yalnız müəyyən fənni öyrətmir, eyni zamanda onun düşüncə tərzinə, davranışına və həyata baxışına təsir göstərir. Buna görə də müəllim kollektivində sağlam əməkdaşlığın, qarşılıqlı etimadın və peşəkar inkişaf mühitinin qorunması xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Məktəb direktorunun vəzifəsi müəllimlərin təşəbbüslərini dəyərləndirmək, tədris prosesində qarşıya çıxan çətinliklərin həllinə dəstək olmaq və kollektivin fəaliyyətini ortaq məqsəd ətrafında birləşdirməkdir. Jalə Hacıyevanın təhsil sahəsindəki fəaliyyətinə də məhz bu məsuliyyət prizmasından yanaşmaq lazımdır. Çünki müəllimin əməyinə göstərilən hörmət nəticə etibarilə şagirdin qazandığı biliyə və məktəbin ümumi təhsil mühitinə xidmət edir.

Müasir dövrdə məktəbin qarşısında duran vəzifələr əvvəlki illərlə müqayisədə daha genişdir. Bu gün şagird yalnız dərslikdə yazılanları yadda saxlamaqla kifayətlənməməli, müstəqil düşünməyi, məlumatı düzgün qiymətləndirməyi, texnologiyadan səmərəli istifadə etməyi və öz fikrini sərbəst ifadə etməyi bacarmalıdır. Təhsil müəssisəsinin rəhbərliyi də bu dəyişiklikləri nəzərə alaraq tədris prosesinin müasir tələblərə uyğun təşkilinə xüsusi diqqət yetirməlidir. Jalə Hacıyevanın rəhbərlik etdiyi məktəbdə qarşıya qoyulan əsas vəzifələrdən biri şagirdlərin bilik və bacarıqlarının inkişafı üçün əlverişli şəraitin qorunmasıdır. İstedadlı uşaqların qabiliyyətlərinin üzə çıxarılması, öyrənməkdə çətinlik çəkən şagirdlərə fərdi yanaşılması, yaradıcılığın və mütaliə mədəniyyətinin təşviqi məktəb həyatının mühüm istiqamətləridir. Çünki təhsilin əsl məqsədi yalnız imtahana hazırlaşan şagird deyil, həyatda düzgün qərar verməyi bacaran düşüncəli insan yetişdirməkdir.

Məktəb həyatında valideynlərlə qurulan münasibətlər də xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Uşağın təlim-tərbiyəsi yalnız müəllimin və ya ailənin üzərinə düşən məsuliyyət deyil, hər iki tərəfin qarşılıqlı əməkdaşlığı ilə formalaşan davamlı prosesdir. Valideynin məktəbə etimad göstərməsi, müəllimlərlə açıq ünsiyyət qurması və övladının inkişafında fəal iştirak etməsi təhsil nəticələrinə müsbət təsir göstərir. Jalə Hacıyevanın rəhbərlik etdiyi təhsil müəssisəsi üçün də məktəb-valideyn münasibətlərinin sağlam əsaslar üzərində qurulması mühüm vəzifələrdəndir. Burada hər bir şagirdin fərdi xüsusiyyətlərinin nəzərə alınması, onun davranışına və təhsil göstəricilərinə diqqətlə yanaşılması, çətinliklərin vaxtında müəyyənləşdirilməsi xüsusi rol oynayır. Direktorun idarəçilik bacarığı da belə məqamlarda özünü göstərir: müəllim, valideyn və şagird arasında qarşılıqlı anlaşma mühitinin yaradılması məktəbin ümumi uğuruna xidmət edir.

Milli-mənəvi dəyərlərin qorunması, vətənpərvərlik ruhunun aşılanması, şəhidlərimizin xatirəsinə ehtiram və qazilərimizə hörmət məktəb tərbiyəsinin mühüm istiqamətlərindəndir. Azərbaycan gəncliyi öz tarixini bilməli, Vətən uğrunda canından keçmiş qəhrəmanların fədakarlığını unutmamalı və dövlətinə, xalqına faydalı insan kimi yetişməlidir. Bu baxımdan təhsil müəssisələrində şəhidlərimizin xatirəsinə həsr olunan maarifləndirici tədbirlərin, vətənpərvərlik mövzusunda görüşlərin və tarixi hadisələrlə bağlı müzakirələrin keçirilməsi böyük mənəvi əhəmiyyət daşıyır. Jalə Hacıyevanın rəhbərlik etdiyi məktəbin təlim-tərbiyə fəaliyyətində də bu dəyərlərin yaşadılması mühüm vəzifələr sırasındadır. Şəhid ailələrinə ehtiramın, qazilərimizə minnətdarlığın və milli birliyimizin əhəmiyyətinin gənc nəslə düzgün çatdırılması uşaqların yalnız savadlı deyil, həm də mənəvi cəhətdən zəngin vətəndaş kimi formalaşmasına xidmət edir. Çünki Vətən sevgisi şüarlardan əvvəl tarixə hörmətdə, insana münasibətdə və cəmiyyət qarşısında məsuliyyət hissində özünü göstərməlidir.

Təhsil sahəsində çalışan insanların əməyinin ən maraqlı xüsusiyyəti onun nəticələrinin bəzən uzun illər sonra görünməsidir. Bu gün məktəb partasında əyləşən, müəlliminin izahını diqqətlə dinləyən və ilk uğurlarına sevinən şagird sabah cəmiyyətin müxtəlif sahələrində öz sözünü deyən mütəxəssisə çevrilə bilər. Həmin uğurun təməlində isə məktəbdə qazanılan bilik, müəllimlərin zəhməti və təhsil mühitinin verdiyi imkanlar dayanır. Jalə Hacıyevanın direktor kimi fəaliyyəti də bu baxımdan böyük mənəvi əhəmiyyət daşıyır. Məktəb rəhbərliyi hər gün verilən kiçik qərarların gələcəkdə böyük nəticələrə təsir göstərə biləcəyini nəzərə almalıdır. Dərsə marağı azalan bir şagirdin yenidən həvəsləndirilməsi, istedadlı uşağın düzgün istiqamətləndirilməsi, müəllimin təşəbbüsünün dəstəklənməsi və məktəbdə sağlam münasibətlərin qorunması təhsil həyatında dəyərli nəticələr yaradan addımlardır.

Bakı şəhəri 111 nömrəli tam orta məktəbin direktoru Jalə Hacıyevanın təhsil sahəsində daşıdığı məsuliyyət gələcək nəsillərin bilikli, tərbiyəli və vətənpərvər yetişməsinə xidmət edən şərəfli bir missiyadır. Bu missiyanın əsasını müəllim əməyinə hörmət, şagirdlərin inkişafına diqqət, valideynlərlə sağlam əməkdaşlıq və məktəbdə keyfiyyətli tədris mühitinin qorunması təşkil edir. Jalə Hacıyevaya gələcək fəaliyyətində möhkəm cansağlığı, tükənməz enerji, ailə səadəti və pedaqoji sahədə yeni uğurlar arzulayırıq. Arzu edirik ki, 111 nömrəli məktəbin hər bir sinif otağında elmə maraq daha da artsın, müəllimlərin zəhməti layiqli nəticələr versin və bu təhsil ocağının yetirmələri gələcəkdə Azərbaycanın inkişafına öz töhfələrini versinlər. Çünki məktəb direktorunun ən böyük mənəvi uğuru illər sonra məzunlarının qazandığı nailiyyətlərdə, müəllimlərin əməyinə verilən qiymətdə və məktəbin yetişdirdiyi layiqli insanlarda yaşayır.