Təhsilə Həsr Olunmuş Ömür - Seymur İslamovun nümunəvi fəaliyyəti

3-03-2026, 06:12 30 dəfə baxılıb

Bərdə şəhəri Ramiz Musayev adına İnteqrasiya təlimli internat tipli gimnaziya-nın direktoru Seymur İslamov təhsil sahəsində öz dəsti-xətti, yüksək idarəçilik bacarığı və insani keyfiyyətləri ilə seçilən rəhbərlərdən biridir. Onun rəhbərlik etdiyi təhsil ocağı yalnız bilik verilən bir məkan deyil, həm də vətənpərvərlik ruhunun, milli-mənəvi dəyərlərin, humanizmin və sosial məsuliyyətin aşılandığı müqəddəs bir elm məbədidir. Direktor kimi fəaliyyəti dövründə gimnaziyada formalaşdırdığı sağlam mühit, müəllim və şagird kollektivində yaratdığı birlik və qarşılıqlı hörmət atmosferi Seymur müəllimin idarəçilik fəlsəfəsinin əsasını təşkil edir.

Seymur İslamovun rəhbərliyi altında gimnaziyada tədrisin keyfiyyətinin yüksəldilməsi, müasir təhsil metodlarının tətbiqi və şagirdlərin hərtərəfli inkişafı prioritet istiqamət kimi müəyyənləşdirilib. O, hər bir şagirdin fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə almağı, xüsusilə inteqrasiya təliminə ehtiyacı olan uşaqlara xüsusi həssaslıqla yanaşmağı vacib prinsip hesab edir. Bu yanaşma nəticəsində məktəbdə təhsil alan uşaqlar özlərini cəmiyyətin bərabərhüquqlu üzvü kimi hiss edir, öz bacarıqlarını sərbəst şəkildə nümayiş etdirmək imkanı qazanırlar. Direktorun daim müəllim kollektivi ilə birgə apardığı müzakirələr, metodiki toplantılar və maarifləndirici tədbirlər tədris prosesinin daha da təkmilləşməsinə xidmət edir.

Onun fəaliyyəti təkcə məktəb divarları ilə məhdudlaşmır. Seymur İslamov daim şəhid ailələrinə xüsusi diqqət və qayğı göstərilməsi məsələsini özünün mənəvi borcu kimi qəbul edir. Şəhid övladlarının təhsilinə həssas yanaşılması, onların psixoloji və sosial dəstək proqramlarına cəlb olunması istiqamətində atılan addımlar bir daha göstərir ki, direktor üçün vətən uğrunda canından keçənlərin əmanəti hər şeydən üstündür. O, şəhid ailələri ilə mütəmadi görüşlər keçirir, onların qayğı və problemləri ilə maraqlanır, imkan daxilində dəstəyini əsirgəmir.

Qazilərə göstərilən diqqət və ehtiram da Seymur İslamovun fəaliyyətində mühüm yer tutur. Müharibə iştirakçılarının məktəbə dəvət olunması, şagirdlərlə görüşlərin təşkili, onların qəhrəmanlıq yolunun gənc nəslə nümunə kimi təqdim edilməsi vətənpərvərlik tərbiyəsinin əsas istiqamətlərindən biridir. Qazilərin cəmiyyətə inteqrasiyası, onların sosial məsələlərinə həssas yanaşılması istiqamətində göstərilən təşəbbüslər direktorun yüksək vətəndaşlıq mövqeyinin göstəricisidir. O, hər zaman vurğulayır ki, bu torpağın müdafiəsində sağlamlığını itirmiş igidlərimizin qarşısında hər birimizin mənəvi borcu var.

Seymur İslamov dövlətçiliyə sadiq, milli maraqları hər şeydən üstün tutan rəhbər kimi tanınır. Onun fəaliyyətində Azərbaycan dövlətinin prioritetləri, təhsil sahəsində həyata keçirilən islahatlar və strateji hədəflər əsas istiqamət rolunu oynayır. Dövlət başçısı İlham Əliyev tərəfindən müəyyənləşdirilən təhsil siyasətinin yerli səviyyədə uğurla icrası üçün göstərdiyi səylər, məktəbdə yaradılan nizam-intizam və inkişaf mühiti bunun bariz nümunəsidir. O, ölkə rəhbərliyinin çağırışlarına hər zaman həssaslıqla yanaşır və bu prinsipləri gündəlik fəaliyyətində rəhbər tutur.

Direktorun təşəbbüsü ilə gimnaziyada keçirilən vətənpərvərlik tədbirləri, milli bayramların yüksək səviyyədə təşkili, tarixi günlərin qeyd olunması şagirdlərdə milli kimlik və dövlətçilik şüurunun formalaşmasına mühüm töhfə verir. O, hesab edir ki, güclü təhsil sistemi yalnız biliklə deyil, həm də sağlam mənəvi dəyərlərlə möhkəmlənməlidir. Bu baxımdan məktəbdə yaradılan mühit həm maarifləndirici, həm də tərbiyəedici xarakter daşıyır.

Seymur İslamov müəllim kollektivinə münasibətdə də diqqətcil və qayğıkeş rəhbərdir. O, pedaqoqların əməyini yüksək qiymətləndirir, onların peşəkar inkişafı üçün əlverişli şəraitin yaradılmasına çalışır. Müəllimlərin motivasiyası, onların innovativ metodlardan istifadəsi və yaradıcı təşəbbüslərinin dəstəklənməsi tədris prosesinin keyfiyyətinə birbaşa təsir göstərir. Direktorun açıq qapı siyasəti kollektivdə səmimi və qarşılıqlı etimada əsaslanan münasibət formalaşdırıb.

Valideynlərlə qurulan sağlam əməkdaşlıq da onun rəhbərlik üslubunun mühüm cəhətlərindəndir. O, təhsilin yalnız məktəbin deyil, ailənin də məsuliyyəti olduğunu daim önə çəkir və valideyn-məktəb münasibətlərinin möhkəmləndirilməsi istiqamətində ardıcıl addımlar atır. Bu yanaşma nəticəsində gimnaziyada təhsil alan şagirdlər həm akademik, həm də mənəvi baxımdan daha sağlam mühitdə formalaşırlar.

Seymur İslamovun fəaliyyəti göstərir ki, rəhbərlik yalnız inzibati idarəçilik deyil, həm də mənəvi məsuliyyətdir. O, öz davranışı, nitqi və mövqeyi ilə gənc nəslə örnək olmağa çalışır. Dövlətə, xalqa və milli dəyərlərə bağlılığı onun həyat və fəaliyyət prinsipidir. Bu prinsiplər isə rəhbərlik etdiyi təhsil ocağında hər bir müəllimin və şagirdin düşüncə tərzinə müsbət təsir göstərir.

Bu gün Bərdədə adı hörmətlə çəkilən, kollektivin və valideynlərin rəğbətini qazanan Seymur İslamov təhsilə xidmət etməyi şərəfli missiya hesab edir. Onun fəaliyyəti sübut edir ki, düzgün idarəçilik, səmimi münasibət və dövlətçilik mövqeyi bir araya gəldikdə təhsil müəssisəsi yalnız dərs keçirilən yer deyil, həm də gələcəyin formalaşdığı müqəddəs məkana çevrilir.